| 11.1 |
当你问AQ有没有可能得2墩，会有人说，如果出A，K可能掉下来。当然你同意，但提议说，那样的可能性很小，最好不要考虑。
|
| 11.2 |
当你说到飞牌的原理时，讲明白如果K在右手边，你无论如何抓不住它，所以，你可以排除K在右手边的假设。
|
| 11.3 |
摆好了牌例3（找Q），让他们想想你为什么要出A，会有聪明的学生
说：“右手方可能是单张Q”。 |
| 11.4 |
解释一下，在无将计算肯定赢墩时，为什么方块是4墩。指出简单的情况，一门花色缺5张牌，外面3次有2次是3-2分。
|
| 11.5 |
当你解说牌例时，随便说说“牌手的素质”，当你打牌时，一定要按照你期望的去打，换句话说，根据你需要的假设去打牌。我期望我所缺的大牌在某一个对手手里，我只能说按照这个想法去打牌，没有别的办法可想了。
|
| 11.6 |
今天的课让学生们自由探讨，不要说太多，让他们自己推断，让他们自己掌握飞牌的好处，这是将吃以外第二种获得赢墩的方法。
|
| 11.7 |
西家首攻。问他想先出那个花色，指出同伴如果有黑桃的话，你们可以树起黑桃套。然后考虑出哪张牌，告诉他们没有连张，因此没有必要首攻大牌，让他们随便攻张小牌。
|
| 11.8 |
在讲述庄家怎样做庄前，回到西家的首攻，说说选择“长四首攻”，你挑长套第4张大牌攻出来。在黑板上写下西的黑桃：KJ764，让学生首攻黑桃6，然后在打牌过程中，你跟黑桃4，拍挡就知道你有5张。你要说清楚，将牌的输张至少有一个（A）或可能2个，没有理由绝望地
朝J出牌，告诉他们要从明手出，如果看不到什么特别，你就出10。
对手回方块，现在你可以随便出王牌了，因为KJ是同等大牌，外面只有A。同时要记住，在飞红心K以前，一定清完对手的王牌，这样才是明智的
.
|