讲师培训心得与思考（张月年）
河北 张月年 中国桥牌协会 2024-04-16
培训心得与思考
河北 张月年
4月7日，为期4天的全国桥牌高级讲师培训暨国家级讲师晋升考试在秦皇岛国家体育总局训练基地圆满落幕。我很荣幸作为河北桥协选送的代表参加了此次培训，收获颇丰。对照总结自己过去的工作，主要有以下几点心得与思考：
一是中国桥协对此次培训的精心组织给我留下了深刻印象。首先，“严”的基调和“实”的作风贯穿培训的全过程，培训课程内容丰富可操作性强；第二，授课老师的专业素养和敬业精神令人折服；第三，参加经验交流的优秀同行们的好做法极大地开阔了我们的教学视野；第四，结业笔试和试讲组织者的严格要求以及参训学员自始至终饱满的精神状态和认真学习勤于思考的学风让人赞叹。所有这一切令我折服的同时，我就暗下决心一定要在今后组织开展桥牌各级讲师培训工作中，以此次培训为标杆，向省、市两级桥协建言献策，加强“严”的基调，扎实“实”的作风，从自身做起，率先垂范，努力成为作风优良业务过硬的桥牌讲师。
二是听了专家授课让我对“严谨”二字有了新的认识。刘杰老师对桥牌入级牌手教学大纲的解读全面细致清晰；徐明老师对教学课件的准备，桥牌比赛的组织实施和比赛规则常识的讲解具体明确、可操作性强；伍岷老师从教师和教练的区别切入对如何当好一名老师做了深入浅出的剖析，特别是他对自然体系构架的展开和每一个开叫及其应叫后续的底层逻辑的拆分，更是为我们上了一堂经典的示范课；陈石军老师以“中国第一位体育家——孔子”为题的思想道德修养课，让我们认识到了孔子“志于道，据于德，依于仁，游于艺”的理念与桥牌文化相辅相成，进一步坚定了我们教牌育人的信念和信心；郭兴中老师对桥牌入级牌手定级测试和比赛平台的全方位介绍让大家心里对技术后台的支持十分踏实。简言之要做到“严谨”二字首先必须有强烈的责任感和全身心投入的敬业精神。常言道一份耕耘一份收获，这两点在专家们的精彩授课中得到了充分展现。过去我总觉得自己是一名志愿者，能积极投身到桥牌普及推广活动中发挥余热就已经不错了。现在看来这样的要求不仅离“严谨”二字相去甚远，甚至于从现在起不努力改变，将严重影响桥牌普及推广事业的深入发展。
三是培训期间与同行们交流互动，他们的好经验、好做法极大地拓展了我的视野和思路。比如重庆罗金玉老师在授课中营造桥牌世界浓厚氛围的沉浸式体验教学法；杭州陶剑老师依据小学生心理特点编写的桥牌知识口诀形象生动易于孩子们记忆和理解的做法；江苏张文老师在短视频领域开展桥牌普及推广教学的积极探索；上海刘晓平老师以亲子培训和亲子桥牌比赛促推教学工作有效深入等等。特別是北京朱美玲老师上好学校桥牌课的全方位考量，全链条推进更是让我眼前一亮茅塞顿开，引发了我的深刻反思。朱老师的做法让孩子从“要我学”向“我要学我爱学”迈进，让家长从试试吧向积极鼓励支持转化，让学校从可有可无变为全面提高学生综合素质和学校声誉的重要途径。古人云“不谋全局者不足以谋一域”，朱老师的成功经验充分诠释了这句话的深刻道理。因此我个人强烈建议在今后的桥牌普及推广工作中应该从以下两方面充实加强。
第一，众所周知，中国桥牌协会已就这项工作做了很好的顶层设计和大量卓有成效地基础设施建设。一是找到了扩大桥牌人口和学打桥牌的全新途径（即从赢墩、迷你再到定约桥牌）；二是利用互联网建立了强大的技术支撑平台；三是入级牌手制度的全面推广，四是桥牌师资队伍建设的扎实推进等等。中国桥牌协会还应把推进桥牌普及推广链条中的重要一环，即桥牌老师的教学工作尽快纳入顶层设计的范畴，从桥牌老师、学生和学生家长、学校到已经到来的中国老龄化格局做多层次全方位的谋划，从以朱老师为代表的成功范例中筛选总结出一套行之有效、可复制推广的工作模式或标准。当然这是一个庞大又复杂的系统工程，专业性强需要教育部门大力协助。现阶段可在桥牌期刊上，把各地各位老师的好做法加以推广，为大家共同进步提供一个交流学习的平台。
第二，作为桥牌老师必须摒弃过去那种讲课、留作业和点评的简单工作模式。在下大力气提高自身专业素养的同时，积极探索总结全方位、多层次、多手段的教学模式。只有这样，才能像朱老师那样把学生、家长和学校这个群体有机地融合在一起，增强其学桥牌、学好桥牌的凝聚力。我相信只要我们桥牌人不懈努力，在中国桥牌协会领导下由点到面的层层推进，中国的桥牌事业在不久的将来必然会展开一幅朝气蓬勃、蒸蒸日上的壮美画卷。
作为桥牌讲师，做好桥牌普及推广工作责无旁贷。通过此次培训更加坚定了我的信心，业务能力也得到进一步提升。我今年已经65岁了，只要身体条件允许，我将尽职尽责推进这项工作向纵深发展。
一是要在省、市两级桥协的领导下加快桥牌师资队伍的建设步伐，为推进这项工作提供人才保障多做贡献。
二是要在消化吸收优秀同行们好经验、好做法的同时，积极探索总结对中小学生开展桥牌教学的好方法好模式，力争实现本地化、具体化。
另外，我还要进一步充实完善我自己总结的把故事性、趣味性与知识性有机融合的教学模式和流程，力争用两年时间拿出实现覆盖整个教学大纲可推广的模式和流程，为加强和改善桥牌教学工作贡献自己的聪明才智！