陪伴孩子学习桥牌的收获和感悟

--来自一位小牌手家长的感言

        北京市桥牌青少年团体赛于5月21-28日（两个周末）在京举行。有140多支来自小学和中学的队伍参加了比赛。在比赛现场座谈会的发言中，一位家长有关孩子学习桥牌的发言很精彩。本文从第一人称的角度对这位家长的发言进行了还原。 

        锻炼孩子“敢于决策并承担后果” 

        我的孩子平时不太敢做决策。在遇到问题的时候容易瞻前顾后，总是希望爸爸妈妈或者老师帮她做选择，做决定。在练习桥牌的过程中，我有意识地鼓励孩子以游戏的心态来主动决策。当然，做了决策，就要承担相应的后果。无论对错，你去接受这个结果就好了。 

        这种训练在打牌的情境下是潜移默化的，是“适度”的。通过近几个月的训练，我发现孩子有了一些变化。在打牌的时候，自信心和决策力有了明显的提升，并且能够坦然面对自己决策带来的结果，能够做到胜不骄败不馁。我相信长期坚持，孩子这种“基础能力”的提升，也会在她生活中的各个方面体现出效果。 

        建立对“拼”的认识和信心 

        在进入到迷你桥牌的学习阶段后，我发现孩子一开始叫牌（选定约）的时候，是比较保守的，总是基于自己能算出来的，非常稳地能拿到多少个赢墩来叫牌。 

        对于这种情况，我会不时在孩子叫牌的决策过程中，鼓励她“拼一把”。毕竟生活中不可能永远“四平八稳”，总会遇到需要“敢想敢拼”的时候。当然，这种“拼”，不是盲目的，更不是“赌”。肯定是要经过逻辑推理，要计算赢的概率，值得才去“拼”。 

        那么孩子在“拼”的过程中，也一定会经历失败，但这是经过分析和思考的，她自己就会去总结，会不断地积累经验，也会逐步建立起对“拼”的认知和信心。 

        我觉得以上这两点（变化），是我在这半年陪伴孩子一起打桥牌的过程中感受比较明显的。 

        和孩子一起学习是一种高质量的陪伴 

        作为家长，我们平时在孩子的学习中更多的是去辅导，是一种“高高在上”的状态。 

        但和孩子一起学习桥牌，我也是从零起步。我和于老师（孩子的桥牌授课老师）开玩笑说，“我也是您的学生啊”。其实这也不是玩笑。于老师每次都会及时把授课的PPT分享给家长，我都会很认真地看一遍，并把里面的重点截图。对于一些我不确定的问题，会先问孩子，看她能不能给我讲明白？孩子如果讲不明白，第二天我就会请教于老师，自己理解后回来再和孩子一起研究、学习。 

        感谢桥牌这项运动，在我和孩子之间增添了一种更高质量的互动和陪伴，更加感谢咱们桥协、学校的领导和各位老师在推广桥牌运动这件事情上的付出。谢谢大家。

文字编辑：新睿桥牌刘玉璋